第0010章：暗流涌动噬念踪

第0010章：暗流涌动噬念踪 (第2/2页)

然而，就在林墨沉浸于这种“灵符育人”的探索，并感受到班级氛围微妙向好时，秦风带来的消息，再次将现实的紧迫感压在他的心头。
　　
　　夜色中，启智阁据点内。秦风的神色比以往任何时候都要凝重。
　　
　　“我们截获了一些零散的信息，并追踪到几股异常的念力流向。”秦风指着中央那巨大的沙盘，只见上面代表着江城各处的光点之间，隐约多了一些极其淡薄、若不仔细分辨几乎无法察觉的灰色丝线，这些丝线如同蛛网般，正从四面八方，隐隐向着几个较大的光点，包括育才中学所在的位置缠绕、汇聚。
　　
　　“噬念宗的动作加快了。他们似乎在布置一个庞大的阵法前奏，通过这种‘念力丝线’暗中标记和连接各大节点，并开始极其缓慢地、潜移默化地汲取节点散逸的念力，如同水蛭般附着其上。”秦风沉声道，“他们的目标很可能不仅仅是窃取念力那么简单。这种规模的布置，更像是在为某种大型邪术或召唤仪式积蓄力量，甚至……可能是想污染节点，将其转化为滋生邪念的温床。”
　　
　　林墨看着沙盘上那隐约指向育才中学的灰色丝线，心头沉重。“我们能做什么？强行斩断这些丝线？”
　　
　　“难。”秦风摇头，“这些念力丝线无形无质，介于虚实之间，与节点本身逸散的念力混杂在一起，强行斩断不仅困难，而且极易打草惊蛇，甚至可能引起节点灵气的反噬。除非能找到并摧毁布置这些丝线的‘阵眼’或者擒住主持此事的核心人物。”
　　
　　他看向林墨，目光深邃：“你在校内，是最方便调查的人。需要留意任何可能与这些念力丝线产生共鸣的人或物。比如，突然变得特别嗜睡、精神萎靡、情绪极端化（无论是异常暴躁还是异常消沉）的学生或教职工；或者学校里出现的某些不合时宜的、带有诡异图案的物件；甚至是近期新来的、行为古怪的转学生、代课老师或后勤人员。”
　　
　　林墨将这些要点一一记在心中，感觉肩上的担子又重了几分。这不再是简单的找出被蛊惑的个体，而是要在整个学校的范围内，排查一个隐藏极深的阴谋网络。
　　
　　“另外，”秦风补充道，“阁内会加紧炼制一批‘探灵符’和‘净化石’，稍后会分发下来。‘探灵符’能辅助感知异常的灵气和念力波动，‘净化石’则能小范围净化被轻微污染的环境。你可以领一些，以备不时之需。”
　　
　　接下来的日子，林墨的“摸鱼修炼”又多了一项重要内容——利用课余时间，暗中运用“念丝探查”和刚刚领取的、如同怀表般大小的“探灵符”，小心翼翼地感知校园内的念力流向。
　　
　　他行走在走廊上，穿梭于操场间，目光扫过每一个相遇的面孔。大部分师生散发的念力都正常，或专注，或愉悦，或疲惫，或焦虑，但都属于正常的情绪范畴。然而，他也确实发现了一些异常。
　　
　　在图书馆的某个角落，他感知到一股微弱的、与沙盘上灰色丝线同源的冰冷抽取感，源头似乎是一本被频繁借阅、封面印有诡异扭曲花纹的心理学通俗读物。他不动声色地将一枚“净化石”悄悄放在了附近的书架顶端。
　　
　　在食堂，他发现一个负责收餐盘的临时工，周身散发出的念力带着一种不协调的麻木与空洞，探灵符靠近他时，指针会微微偏向灰暗区域。林墨将此人列为重点观察对象，并告知了秦风。
　　
　　最让他担心的，是他在自己班级里，又发现了两个学生的念力场中，出现了极其细微的、几乎与王小磊当初类似的灰暗斑点，虽然远未形成蚀念蛊，但显然也受到了那种无处不在的、缓慢侵蚀的负面力场影响。他只能更加频繁地运用“清心诀”的余韵笼罩班级，并找机会将绘制的安神符以各种名义赠予他们。
　　
　　这种敌暗我明、如同大海捞针般的调查，耗费了林墨大量的心神。他感觉自己就像在下一盘看不见对手的棋，每一步都需小心翼翼，既要找出线索，又不能惊动隐藏在幕后的黑手。
　　
　　压力之下，他修炼更加刻苦。灵石辅助，加上日益精进的“摸鱼修炼法”，他的修为稳步向着引气中期推进，丹田内的气旋愈发凝实，对灵气的掌控也愈发精细。他绘制符箓的成功率和品质也在提升，甚至开始尝试将一丝“明目符”的灵效，融入批改作业时写的“优”字评语中，期望能潜移默化地缓解学生长期用眼的疲劳。
　　
　　这一天傍晚，林墨批改完最后一本作业，揉了揉发胀的太阳穴，走到窗边。夕阳的余晖将校园染成一片暖金色，操场上还有学生在奔跑嬉笑，充满了生机与活力。
　　
　　然而，在他眼中，这片祥和的景象之下，却仿佛有无数无形的灰色丝线，如同寄生藤蔓般，正悄无声息地缠绕上来，试图汲取这份活力，将其转化为阴暗的养料。
　　
　　他握了握拳，感受着体内流淌的、愈发壮大的育人道灵气。
　　
　　风暴正在酝酿，他必须更快地成长，才能在这场即将到来的暗流中，守护好这片他倾注了心血的校园，和那些信赖着他的孩子们。
　　
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