第0001章：地狱周与旧教案
第0001章：地狱周与旧教案 (第2/2页)他拿出手机，屏幕上是妻子八点多发来的一条消息：“晚上回来吃饭吗？宝宝说想爸爸了。”
林墨鼻子一酸，回复道：“刚忙完，你们先睡，别等我了。”
放下手机，一股难以言喻的孤独和无力感将他淹没。日复一日，年复一年，就像一头被蒙上眼睛拉磨的驴，永远围着工作、责任、考核打转，看不到尽头，也看不到希望。他曾经也有过梦想，有过激情，但现在，那些东西似乎早已被琐碎的现实磨平，只剩下深深的疲惫和对“摆脱”的隐约渴望——哪怕只是好好睡一觉，或者拥有一个完整的周末。
不能再想了。林墨用力搓了搓脸，强迫自己振作起来。他拿起红笔，再次投入到作业的海洋中。
时间一分一秒过去，窗外的灯火逐渐稀疏。批改到一半时，那股熟悉的、几乎要将他撕裂的眩晕感再次袭来，比白天那次更加猛烈。眼前的一切开始旋转、模糊，耳朵里嗡嗡作响，腰椎的刺痛变成了灼烧般的剧痛。
他试图伸手去够桌上的水杯，却感觉手臂有千斤重。
“不行……还不能倒下……”他脑海里闪过这个念头，但意识却像退潮般迅速消散。
最终，黑暗吞噬了一切。
在彻底失去意识的前一刻，他的手臂无意识地扫过桌面，将桌角那本他用了很多年、甚至是从他那位也曾是教师的祖父那里传下来的旧教案本，带到了地上。
“啪嗒”一声轻响。
教案本摊开在地上，泛黄的纸页在办公室冰冷的灯光下，显得有些神秘。而那不偏不倚摊开的一页，正好是空白页。在林墨晕倒、额头几乎要触碰到地面的瞬间，他似乎看到那空白的纸页上，有什么东西……亮了一下？
紧接着，他便彻底陷入了无边的黑暗。
……
不知过了多久，也许只是一瞬，也许是永恒。
林墨的意识在黑暗中漂浮，感觉不到身体，感觉不到时间。忽然，一点微弱的光亮在前方出现，吸引着他飘过去。
靠近了，才发现那光亮的源头，竟然是那本摊开在地上的旧教案本！
此刻，那原本空白的纸页上，浮现出无数细小的、仿佛由光芒构成的奇异文字和图案。这些文字并非他所知的任何一种，图案也玄奥复杂，但他却奇异地能够“理解”它们传达的信息。
一股微弱但清凉的气息，似乎正从教案本中散发出来，缓缓渗入他的眉心。
随即，一段清晰无比的信息流，如同醍醐灌顶般，直接烙印在他的意识深处：
“夫教之道，在明明德，在亲民，在止于至善……育人者，育心为先。心念通达，则灵气自生……因材施教，渡人渡己，是为修仙……”
《育人真解》
第一篇：引气
“心念为引，聚散由心。感众生之念，化育人之力……”
一段晦涩却又直指本源的法诀，伴随着一幅幅灵气在体内运行的路线图，清晰地呈现在他的“眼前”。
林墨懵了。
修仙？功法？《育人真解》？
这都什么跟什么？是劳累过度产生的幻觉吗？还是临死前的回光返照？
他试图“移动”自己的意识，却发现自己似乎被固定在了这个奇特的状态，只能被动地接受着那教案本传递过来的信息。那清凉的气息还在持续涌入，让他原本如同被灌了铅一般沉重的意识，竟然逐渐变得清明起来，连带着那种极度的疲惫感，也似乎缓解了一丝。
这感觉……太过真实了！
不是幻觉！
求生的本能，以及对“摆脱现状”那潜藏至深的渴望，让他暂时压下了所有的怀疑和荒谬感。他尝试着，按照那《育人真解》引气篇中描述的方法，集中精神，去“感应”那所谓的“心念之力”，去引导那丝清凉的气息。
起初毫无头绪，他的思绪依旧杂乱，被白天各种琐事填满。但他毕竟是班主任，最不缺乏的就是耐心和专注力。他强迫自己排除杂念，回想着白天教室里学生们读书的声音，回想着批改作业时看到的那些或工整或潦草的字迹，回想着处理张浩和李明矛盾时，那种希望他们能真正认识到错误、和睦相处的“心意”……
渐渐地，他捕捉到了一丝奇异的感觉。
周围似乎不再是一片虚无的黑暗，而是漂浮着无数极其微小的、色彩各异的光点。有的明亮专注（可能是学生们学习时散发的），有的躁动不安（大概是打闹嬉戏时的），有的带着依赖和信任（来自像陈雪那样关心他的学生），甚至还有一些灰暗、负面的光点（来自压力和焦虑？）……
这些，就是“念力”？
他尝试着，按照功法所述，用自己的“心意”——那份作为教师的“责任心”和“引导意愿”作为吸引，小心翼翼地牵引着那些明亮、稳定的光点，汇合着那丝从教案本中传来的清凉气息，沿着体内那条被称为“育人体”的特定路线，缓缓运行。
过程异常生涩，时断时续。但每成功运行一小段，他就能感觉到那股清凉气息壮大一分，融入他的身体，疲惫感似乎就被驱散一分，腰椎那持续的刺痛，也仿佛得到了轻微的抚慰。
不知运行了多久，直到他感觉精神再次传来倦意，才勉强完成了一个极其简陋、效率低下的周天循环。
而就在循环完成的刹那，他浑身一震，感觉某种无形的壁垒被打破了。虽然身体依旧虚弱，但那种濒临崩溃的极致疲惫感，竟然真的消退了大半！头脑也清醒了许多，不再像之前那样浑浑噩噩。
他猛地“睁开”了眼——或者说，恢复了对外界的感知。
他发现自己依旧趴在办公桌上，姿势和晕倒前差不多。但不同的是，那本旧教案本，正摊开在他手边，上面的光芒和奇异文字已经消失，又变回了那本普普通通、甚至有些破旧的笔记本。
刚才的一切，不是梦！
林墨直起身，活动了一下脖颈和腰部。虽然依旧能感觉到酸痛，但那种令人绝望的沉重和刺痛，确实减轻了。更重要的是精神，虽然依旧算不上充沛，但至少不再是那种随时会熄灭的残烛状态。
他难以置信地看着自己的双手，又看了看那本安静的教案本。
修仙？《育人真解》？因材施教，渡人渡己？
这世上，难道真的存在这种超自然的力量？而且，还是以一种与他职业息息相关的方式出现？
他回想起功法总纲里的话——“因材施教，渡人渡己，是为修仙”。难道，自己这些年作为班主任所积累的耐心、责任心、共情力，就是修炼这种“育人道”的基础？
这太颠覆了！简直荒谬！
可身体和精神状态的切实好转，却又由不得他不信。
他深吸了一口气，努力平复激荡的心情。拿起那本教案本，翻到之前摊开的那一页，仔细摩挲着泛黄的纸页，除了岁月的痕迹，什么异常都没有。
但当他再次集中精神，尝试着去回想《育人真解》的法诀时，那些文字和运行路线图，便清晰地浮现在脑海，仿佛与生俱来。
这不是幻觉。
他，林墨，一个被生活和工作压得喘不过气的初三班主任，在“地狱周”濒临崩溃的边缘，意外地开启了一条闻所未闻的修仙之路——育人道。
窗外，夜色正浓。城市的喧嚣早已沉寂，只有远处偶尔传来的车流声，如同这个世界的背景音。
办公室内，灯光依旧亮着，作业本依旧堆积如山，公开课教案依旧一字未动。
但林墨的心境，却已然不同。
他看着那堆等待处理的工作，又感受了一下体内那丝微弱却真实存在的、清凉的“气感”，一种难以言喻的复杂情绪涌上心头。有震惊，有茫然，有荒谬，但深处，似乎也悄然滋生出了一丝……微弱的希望？
他拿起红笔，再次看向那摞作业本。
这一次，他的眼神里，除了惯有的认真，还多了一些别的东西。
这条意外开启的修仙之路，会将他引向何方？他不知道。
但他知道，明天的太阳还会升起，“地狱周”还要继续。而他，或许可以用一种全新的方式，去面对这一切了。
他低下头，开始批改下一本作业。笔尖划过纸面，发出沙沙的声响，在寂静的夜里，显得格外清晰。
属于班主任林墨的修仙日志，在这一页，悄然写下了第一个字符。