第 1913章 金字招牌

第 1913章 金字招牌 (第2/2页)

打得旗号是回馈乡里，尹金明私下揣摩背后肯定没那么简单，略微琢磨出几分意思，虽然不曾参透全部奥义，但对他而言已经足够了。
　　
　　兴族学，人读了书就对前途有更大的期望。那他作为尹家官职最高的人，对族人的意义就不仅仅是一个可以用来炫耀的旗号了。
　　
　　更何况，这些年在右武卫的熏陶下，他更加深刻地理解了一句话：衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节。
　　
　　人读了书，就不会像过去那般浑浑噩噩，不辨是非。对于某些明显有失偏颇的事情，他们也不会再只是作为旁观者指指点点。
　　
　　段晓棠不得不佩服尹金明举一反三的能力，只问一句话，“你的俸禄够吗？”
　　
　　这句话算是说到了尹金明的心坎上，他家算是负累小的，但对长安进学的花销依旧有直观的认识。
　　
　　直言道：“我家有钱。”
　　
　　“这次回去我打算分家，分得的资产当做蒙学的启动资金，族中再出一部分，应当就够了。”
　　
　　尹父在世的时候当然不好分家，但尹金明实在不想再和这一家子搅合在一起。打着兴学助教的名义，应该能够办成此事。
　　
　　况且尹氏家族比两个李子村都要有钱，四舍五入尹金明算是空手套白狼，不需要额外出多少钱帛，就将族中现在、将来兴旺的人家和自己牢牢地绑在一起。
　　
　　尹金明没想着一蹴而就，只打算从蒙学开始，将来是否升级且看情况而定。
　　
　　尹金明小时候是否有意被亲父和继母虐待，这种事很难评判，毕竟时下流行的是棍棒教育。
　　
　　但尹金明明明有资质、有意愿读书，尹家也有能力供，却不让他继续读下去。这种做法在段晓棠看来，就是“不公”的实锤了。
　　
　　段晓棠无意探问尹金明能分得多少资产，掰着手指头算道：“前期投入主要有三大块，学舍、老师的束脩，还有就是书籍笔墨。”
　　
　　尹金明显然是仔细盘算过此事，胸有成竹地说道：“屋舍是现成的。”不用说，这又是他即将分家分来的。
　　
　　“开德家中孩子读书，都是互相传看誊写，准备一套书籍足矣。蒙学学童读书犯不着浪费笔墨，用沙盘就行。”右武卫就是这么学的，他对此十分清楚。
　　
　　算下来，尹金明前期需要承担的仅有老师的束脩，对他而言，还算承受得住。
　　
　　真正的考验在往后，万一真出了几个有天赋的学子，他就得考虑是否提升资助的等级，那才是真正的两脚吞金兽、无底洞。
　　
　　对古往今来的家长来说，孩子太有天赋和没天赋都令人头疼，不上不下也同样让人操心。
　　
　　养儿九十九，常怀百岁忧。少数没心肝的除外。
　　
　　段晓棠点头表示认可，“如此一说，确有可行之处。”
　　
　　转身从炕柜中抽出一本书，递给尹金明，“这是开德老家学堂用的教材，比之《千字文》更易学易懂。”
　　
　　尹金明首先看到的是套路略显熟悉的书名，再看到作者名字，心底仿佛吃了一颗定心丸。
　　
　　南山老人，劝学界的金字招牌。